为什么要在MC学习生物学?

生物学课程在生物科学的主要领域提供了学生声音准备,同时允许专注于特殊兴趣的专业领域。附近山区和湖泊和湖泊的田间研究以及通过橡木岭相关大学和国家实验室等argonne,布鲁克海堡和橡木岭的课程的机会补充了课程。

主修生物学为学生规划生物知识发挥着核心作用的职业提供全面的课程。仔细选修选择,学生可以在任何众多子领域中追求职业生物学家,并进入导致研究导向职业的研究生课程,或者他们可以进入医学院或其他与健康有关的计划。

伟德手机版Maryville大学作品标志

伟德手机版Maryville大学工作是一个全面的职业准备项目,整合到学院的四年制文科课程。关键部分包括评估、建议、网络和专业经验。

认识一个当代的苏格兰人

Birchfield

Kelsey Birchfield
家乡:田纳西州诺克斯维尔市。

伟德手机版玛丽维尔学院的地理位置帮助凯尔西决定了她的专业。她说:“我选择生物学是因为校园环境友好,去大烟山国家公园很方便,而且在兽医学校的课程可以提高我的技能。”“和那些对自己的学科充满热情的教授们一起上各种各样的课,这让我对下一步充满信心。我喜欢免疫学、鸟类学以及生物化学等其他课程,这些课程帮助我学习并运用成功所需要的知识。”

凯尔西是学术生活委员会的学生成员,也是玛丽维尔学院音乐会合唱团的同情主席。伟德手机版毕业后,她打算攻读兽医博士学位。

“我的暑假都是在诺克斯维尔和马里维尔地区为兽医工作,为我的职业道路获得宝贵的经验,”她说。


认识刚毕业的学生

大卫哈斯金斯

大卫·李·哈斯金斯14岁

目前:美国乔治亚大学跨学科毒理学项目博士研究生

作为一名马伟德手机版里维尔大学的学生,大卫在密歇根的曼尼斯蒂国家森林度过了一个夏天,研究小型哺乳动物美洲貂的猎物基地。在研究生院,他把注意力转向了爬行动物和污染。2016年,他在乔治亚大学完成了硕士学位。他目前的研究调查了萨凡纳河上水蛇污染物的影响。

“课程,实习,我的高级学习,特别是我的MC的导师在为研究生院准备我时都很重要,”他说。“我希望最终作为教授或在另一个关注的职位上工作。MC帮助我通过帮助我实现我有多喜欢研究和与他人合作来定义这一点。“

斯坦利Sisk“01
牙医
口腔护理伙伴
汤森&诺克斯维尔,田纳西州

Kenneth Kiby'03
物理治疗师
俄亥俄州立大学运动医学和康复
哥伦布,俄亥俄州

本杰明Bean的03
项目经理
田纳西流域管理局
阿拉伯人,阿拉巴马州

将rehman'03
神经病学市场研究高级经理
Teva制药
Olathe,堪萨斯州

Rachel Huffines, 05年的Goode
发展和行为儿科研究员
阿肯色大学医学科学
小石城,基于“增大化现实”技术

杰西卡·波普·弗林彻姆,06年
急诊室医生
AlignMD
玛丽维尔,TN

罗伯特·弗洛伊德06年
保护生物学家/自然资源专家
军事用地环境管理中心(CEMML)
弗吉尼亚州里士满

姜Lovingood 06年
精神病学家
切罗基卫生系统
玛丽维尔,TN

Byrge 07年4月
Park Ranger(译文)
国家公园管理局
切罗基,数控

凯特·华纳·阿斯奎斯08年的作品
副检察官
南方环境法中心
教堂山,NC

安德鲁·阿尔法诺09年
国际化学学士学位讲师
巴拿马国际学校
巴拿马城,巴拿马

斯科特·吉莱斯皮09年
生物统计学家
埃默里大学
亚特兰大,乔治亚州

阿什利·伯内特托尼09年
医师助理
峰会医疗集团
玛丽维尔,TN

丽贝卡听到“11
研究技术
分子病理学实验室网络
玛丽维尔,TN

梅根锁的12
领域的科学家
潮汐环境服务公司
查尔斯顿,SC

阿什利·盖恩斯的13
中高中科学老师
Maryville基督教学校
玛丽维尔,TN

克莱姆森大学研究生院
哥伦比亚大学艺术与科学研究生院
杜克大学医学院
东田纳西州立大学比尔加顿药学院
东田纳西州立大学奎林医学院
林肯纪念大学兽医学院
林肯纪念大学德布斯克骨科医学院
南卡罗来纳医学院
宾夕法尼亚州立大学
普渡大学研究生院
天普大学足病医学院

科罗拉多大学丹佛分校公共事务学院
格鲁吉亚大学警告林业学院和自然资源
路易斯维尔大学医学院
田纳西大学牙科学院
田纳西大学医学院
田纳西大学兽医学院
华盛顿大学法学院
范德比尔特大学护理学院
范德比尔特大学发育生物学研究生院
弗吉尼亚联邦大学
西弗吉尼亚骨科医学院

通过与附近的布朗特纪念医院合作,对医疗保健领域感兴趣的玛丽维尔大学学生可以报名参加伟德手机版社区卫生服务:从理论到实践并接受必要的培训,成为一名保健教练,指导最近出院的BMH患者实现最佳的自我保健。

通过衔接协议,马里维尔大学的学生可以通过保证录取计划和提前录取计划被医伟德手机版学院录取。

2014年,MC和Import为“教育方案和研究的正式合作伙伴关系,庆祝生态和文化多样性,促进了管理,促进了可持续性,培养了大烟山国家公园的欣赏。”

通过互惠协议,MC的学生可以留在佛罗里达校区研究亚热带鸟类;佛罗里达大学的学生可以留在MC校园,研究斯莫基山脉的爬行动物和两栖动物。

由于玛丽维尔学院伟德手机版是橡树岭联合大学(ORAU)的成员,学生和教师可以进入全国各地的联邦研究设施,并有机会获得奖学金、奖学金和研究任命。

通过阐明协议,学生可以在七年内获得双程度:B.A.来自Maryville College和Pharm的生物制药科学。伟德手机版D.来自田纳西大学药房学院。

通过衔接协议,学生可以在七年内获得双学位:玛丽维尔学院(Maryville College)的生物科学学士学位和田纳西大学兽医学院(University of Tennessee College of Veterinary Medicine)的兽医科学硕士学位。伟德手机版

大卫·李·哈斯金斯14岁

家乡:费城,TN
主要:
生物学
小:统计数据
高级研究标题:美洲貂的猎物基础物种组成(Martes Americana.)在密歇根州下半岛北部
顾问:Dave博士

读故事

马洛里·柯克兰的14

家乡:咕噜侠,al
主要:生物学
高级研究标题:《抗癫痫药物丙戊酸钠盐(VPA)对骨组织结构的影响》
顾问:德鲁科伦博士

读故事

成功完成本课程的学生将具备以下条件:

  • 具备基本术语、概念和定量分析的知识:
    • 细胞生物学
    • 分子生物学与遗传学
    • 生物的生物学
    • 生态
  • 总结,解释和呈现原发性生物学文献。
  • 获取并应用一组基本实验室数据采集,分析和演示技巧。
  • 掌握并应用一套基本的现场数据采集、分析和展示技能。
  • 设计和执行一个深入的合作研究项目,并成功地以书面和口头的形式交流结果。

生物学学士学位在生物学和化学中由45-47小时组成。

要求的课程包括:
生物113.:有机体生物学原理(4小时)
生物115.:细胞生物学原理(4小时)
生物221.:遗传学(4小时)
Bio 222.:生态和进化(4小时)
生物299:生物学研究方法(1小时)
BIO 351-352.:高级学习:生物学研究(6小时)
CHM 121:普通化学I(4小时)
CHM 122:普通化学II(4小时)

以下基于实地的实验室课程之一:
生物305:植物多样性(4小时)
生物307:开花植物(4小时)
生物321:比较脊椎动物(4小时)
Bio 341.:比较无脊椎动物(4小时)
生物403:野外脊椎动物(4小时)

以下其中一项实验课程:
Bio 301.:细胞与组织生物学(4小时)
Bio 355.:微生物学(4小时)
Bio 357:免疫学(3小时)。
生物412.:动物生理学(4小时)
生物414.:发育生物学(4小时)
生物416.高级生物化学和分子生物学(4小时)

2门额外的300或400水平的生物学课程,不包括:
生物311:南方阿巴拉契亚人(4小时)的自然历史
Bio 337.:生物学实习(0-15小时)

通过与学术顾问协商制定的四年计划,学生们根据自己的职业目标,开发了各种学科的选修课。特定研究生机构的具体要求应该在本科课程的早期确定,因为它们可能要求入学课程超过生物学学士学位的最低要求。生物专业不对生物化学专业的学生开放。

生物学理学学士学位包括64-67小时的生物,化学,物理/数学。

要求的课程包括:
生物113.:有机体生物学原理(4小时)
生物115.:细胞生物学原理(4小时)
生物221.:遗传学(4小时)
Bio 222.:生态和进化(4小时)
生物299:生物学研究方法(1小时)
BIO 351-352.:高级学习:生物学研究(6小时。)
CHM 121化学原理I(4小时)
CHM 122化学原理II(4小时)
CHM 223:有机化学I(4小时)
CHM 224:有机化学II(4小时)

以下基于实地的实验室课程之一:
生物305:植物多样性(4小时)
生物307:开花植物(4小时)
生物321:比较脊椎动物(4小时)
Bio 341.:比较无脊椎动物(4小时)
生物403:野外脊椎动物(4小时)

以下其中一项实验课程:
Bio 301.:细胞与组织生物学(4小时)
Bio 355.:微生物学(4小时)
BIO 357.:免疫学(3小时)
生物412.:动物生理学(4小时)
生物414.:发育生物学(4小时)
生物416.高级生物化学和分子生物学(4小时)

三门额外的300或400水平的生物学课程,不包括:
生物311:南方阿巴拉契亚人(4小时)的自然历史
Bio 337.:生物学实习(7-15小时)

以下两门课程(注先决条件)
CSC 111:计算机科学导论I(3小时)
CSC 112:计算机科学导论II(3小时)
m 125:微积分I(4小时)
m 225:微积分II(4小时)
m 221:推论统计学(3小时)
m 222:回归分析(3小时)
101年体育:大学物理I(4小时)
102年体育:大学物理2(4小时)

在五门300和400级课程中,有四门必须包括实验室。的生物学理学学士学位旨在为医学、兽医学、药剂学、牙科和其他卫生专业研究生项目的学生做准备。生物专业不对生物化学专业的学生开放。

生物专业教师资格证专为学生规划职业为生物学,环境科学和中学生的一般科学设计。教师执照的专业在主要和主要相关课程中由48小时组成,以及与教育者准备相关的课程中的43个学分。

要求的课程包括:

生物113.:有机体生物学原理(4小时)
生物115.:细胞生物学原理(4小时)
人体解剖学和生理学I(4小时)
人体解剖学和生理学II(4小时)
生物221.:遗传学(4小时)
Bio 222.:生态和进化(4小时)

以下基于实地的实验室课程之一:
生物305:植物多样性(4小时)
生物307:开花植物(4小时)
生物321:比较脊椎动物(4小时)
Bio 341.:比较无脊椎动物(4小时)
生物403:野外脊椎动物(4小时)

以下其中一项实验课程:
Bio 301.:细胞与组织生物学(4小时)
Bio 355.:微生物学(4小时)
BIO 357.:免疫学(3小时)
生物412.:动物生理学(4小时)
生物414.:发育生物学(4小时)
CHM 121化学原理I(4小时)
CHM 122化学原理II(4小时)
PHS 111:物理科学调查(4小时)
PSY 101.:心理学导论(3小时)
218:青少年心理学(3小时)
STA 120:介绍统计(4小时)
EDU 299:教育中的当代与专业问题(1)
EDU 301:课堂管理与教学模式(3小时)
EDU 302:教育科技(2小时)
EDU 321:阅读与写作课程(2小时)
EDU 333:应用教育学(3小时)
EDU 351 - 352:高级学习(6小时)
EDU 401:学生教学(9小时)
EDU 402:教学专业研讨会(3小时)
EDU 411:教育评估及评估(3小时)
EDU 412:多样化学习者的教学策略(3小时)

辅修生物学至少需要21小时,包括:

生物113.:有机体生物学原理(4小时)
生物115.:细胞生物学原理(4小时)
生物221.:遗传学(4小时)
Bio 222.:生态和进化(4小时)
生物299:生物学研究方法(1小时)CHM 399:研究研讨会(1小时)
至少有一门300或400级的课程满足生物学专业的要求。

辅修生物学是不对主修专业的学生开放的吗生物化学

Maryville课程通常称为“核心”课程,由51个学分组成。一些通识教育要求凭借学生的专业完成;其他人可以通过竞争力的展示来满足。请注意,有些课程符合多个域中的要求..

核心领域
批准现有的类为新核心

第一年的研讨会

批准现有的类为新核心

110年财政年度

成分和演讲

批准现有的类为新核心

110年英格&120年英格

定量的素养

批准现有的类为新核心

m 110

第二语言

批准现有的类为新核心

*完成120门第二语言课程(例如:SPN) 120, 等等。)

*完成120门第二语言课程(例如:SPN) 120, 等等。)

文化与跨文化动态(CD)

批准现有的类为新核心

中心370或者是被批准的出国留学项目
249/INT 249国际儿童福利:瑞士
SUS 249/ENV 200:在斯堪的纳维亚通过设计和可持续发展寻求Hygge
EXP 200印度的身份:当代印度南部的宗教、种姓和性别
200:凯尔特人与阿巴拉契亚的联系

中心370或者是被批准的出国留学项目
249/INT 249国际儿童福利:瑞士
SUS 249/ENV 200:在斯堪的纳维亚通过设计和可持续发展寻求Hygge
EXP 200印度的身份:当代印度南部的宗教、种姓和性别
200:凯尔特人与阿巴拉契亚的联系

世界伦理公民(EC)

批准现有的类为新核心

Eth 490.

数学推理(先生)

批准现有的类为新核心

STA 120,CSC 111,m 125

人与社会的实证研究(PS)

批准现有的类为新核心

ECN 101,泰铢201.,ECN 221,PL S211,PSY 101.,或SOC 101.
小组/ INT 249国际儿童福利:瑞士

宗教、灵性与批判思想(RS)

科学推理

[学生必须完成2门课程:1门生命科学(SL)和1门物理科学(SP)。两门课程中的一门必须包括实验课程]

美国多元主义(美国)

批准现有的类为新核心

EDU 412,180年英格,181年英格,101千瓦,他131年,他132年,他305年,312亩,321.,PSY 228.,小组/ NSC 248,334,SOC 101.(如只在MC拍摄)SOC 222.,SOC 271,SOC 315.或下列课程之一:

EXP 200阿巴拉契亚的声音
他149年:在美国的拉丁美洲人
他149年《美国内战、解放与重建》
他149年:美国社会历史通过烹饪书籍
他149年:1960年代在美国
他149年:纽约市移民:文化史
149:发展障碍
249/PLS249/SOC249:美国的多样性:边界,围栏和墙壁
249美国的多样性:旧金山案例研究
249:美国非裔美国人关系心理学
PSY 324:童年贫困和不平等
REL 149:美国基督教
REL 211美国宗教经验(福音主义在美国的过去、现在和未来)
SOC 149:通往正义之路
THT基金会249年:非裔美国人戏剧

EDU 412,180年英格,181年英格,101千瓦,他131年,他132年,他305年,312亩,321.,PSY 228.,小组/ NSC 248,334,SOC 101.(如只在MC拍摄)SOC 222.,SOC 271,SOC 315.或下列课程之一:

EXP 200阿巴拉契亚的声音
他149年:在美国的拉丁美洲人
他149年《美国内战、解放与重建》
他149年:美国社会历史通过烹饪书籍
他149年:1960年代在美国
他149年:纽约市移民:文化史
149:发展障碍
249/PLS249/SOC249:美国的多样性:边界,围栏和墙壁
249美国的多样性:旧金山案例研究
249:美国非裔美国人关系心理学
PSY 324:童年贫困和不平等
REL 149:美国基督教
REL 211美国宗教经验(福音主义在美国的过去、现在和未来)
SOC 149:通往正义之路
THT基金会249年:非裔美国人戏剧

对自然科学部应届毕业生的调查


80%

已经获得或正在攻读高等学位。

98%

他说MC为他们的研究生学习做好了“很好”或“很好”的准备。

95%

说他们将再次选择MC作为他们的本科学位。

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