为什么要在MC学习历史?

伟德手机版Maryville学院历史专业的学生经历了从古代到21世纪的几千年,人类经历似乎无穷无尽的多样性。它们探索个性与社会组织、政治与宗教、战争与和平、艺术与经济、稳定与革命、共和国与帝国的兴衰,以及许多其他内容。他们重建了爱、恨、荣誉、恐惧、爱国主义、尊重和奉献等不断变化的社会本质。他们可以选择美国、欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲的历史课程。

学习历史不仅关系到过去,也关系到我们的时代。为什么事情会是现在这个样子?它们会不同吗?这需要付出什么代价?在未来的几十年里,我们能合理地期待什么呢?这些关于现在和未来的问题存在于几乎所有对过去的研究背后。学习历史可以帮助你解放思想,因为它能揭示存在、思考和行动方式的各种可能性。

学习历史将您的学习,思考,沟通 - 成功。

在校园机会上

在令人兴奋的合作伙伴关系中,MC历史学生正在进行口头历史项目,以收集出席玛格丽特Townsend(以前位于今天Three)的女性的故事,这是1925年至1959年的女孩童子军。出版物of these entertaining stories and scout memories is planned for 2019 – in time for MC’s 200th anniversary and Tremont’s 50th. Phi Alpha Theta is a national honor society in history, and the College’s Alpha-Mu-Psi chapter welcomes new inductees every April. Students who qualify for participation are eligible for scholarships and may present papers at conferences. The History Society is open to any student with an interest in history. Together, these groups host a history fair and plan events such as the year-end historical water gun battle “reenactment.”

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伟德手机版马里维尔学院作品是一项全面的职业制备计划,融入了学院的四年自由艺术课程。关键组成部分包括评估,建议,网络和专业经验。

认识一个当代的苏格兰人


伯利耶梅斯

伯利耶梅斯
家乡:田纳西州Crossville。

贝莱蒂决定在历史上招募“世界大战时代”课程,从第一次世界大战爆发到第二次​​世界大战的大萧条和后果的爆发。“历史正在参与并呈现多种机会,”她说。“它提供了一种批判性思维技能和沟通技巧,可以应用于生命的各个方面。”毕业后,伯利尼希望追求商机并参与当地的历史社会。她是Phi Alpha Theta历史荣誉社会的成员,也是Maryville College Sceistrian团队。伟德手机版

玛丽亚富兰克林

玛丽亚·富兰克林的18

目前:约翰霍普金斯大学高级国际研究学院(sais)攻读硕士学位

玛丽亚在意大利博洛尼亚学习硕士课程的第一年,目前正在华盛顿特区做她的第二年的政治研究,集中在国际经济和欧洲和欧亚研究。
“我在Maryville学院的教授很棒,”她说。伟德手机版“他们挑战了我做彻底,负责任的研究,以及他们对教学的热情和与他们的工作的牧师两侧的教学令人振奋。Maryville的自由艺术课程也一直是一个很好的帮助 - 在MC的看似不同的建立之间的联系确实鼓励,这绝对是在专业和学术环境中对我非常有用的。“

Melissa Kiewiet

梅丽莎Kiewiet的14

目前:Dyckman Farmhouse Museum在纽约的发展和社区参与伙伴,N.Y。

毕业后,梅丽莎继续在纽约的库珀斯顿研究生项目获得博物馆研究的硕士学位。研究生期间及毕业后,她曾在几家与艺术相关的非营利组织工作,包括微光玻璃歌剧节(Glimmerglass Opera Festival)和纽约市博物馆(Museum of the City of New York)。在Dyckman博物馆(曼哈顿最后一个农舍),她筹集资金,协调公共项目和沟通。
“伟德手机版马里维尔学院真的为我的研究生学习和职业生涯准备了我。我说,我的研究生课程是一项集中化的全职计划,我能够容易地跟上严格的课程和苛刻的时间表,“她说。“这是Maryville的工作量和支持的教师和工作人员,为我提供了所有成功的基础。”

ashleigh oatts.

阿希利Oatts 07年

目前:T.R.R.的教育协调员。Cobb House(Watson-Brown基金会)在雅典,GA。

在Maryville完成了与主要相关的实习Led Ashleigh,以Purse在公共历史硕士学位。在研究生院期间和之后,她有机会与历史社会和大型博物馆(包括田纳西州博物馆)合作。她目前计划实践实地旅行活动,并建议一群高中生,为格鲁吉亚东北部提供历史保存需求。“伟德手机版Maryville学院为我的研究生课程准备了。我是我计划中唯一完成了论文和全面考试的学生,这使得研究生院似乎不那么令人艰苦,“她说。“我继续使用我在新展品上学习的研究技能。”

历史专业的学生还能培养雇主在整个经济体系中所需要的技能。Maryville的历史课程强调创造性思维,有效的写作和演讲,以及深入的研究。这些技能在学校之外非常有用——在这个不断加速变化的世界里,打破常规思维、清晰沟通、用事实支持自己观点的能力能让你在就业市场上占有优势。最近,玛丽维尔伟德手机版大学历史专业的毕业生在法律、政府、政治、政府部门、非营利组织和许多不同类型的企业工作。其他选择了我们的历史教师资格证课程(历史和教师教育课程的结合,直接为学生的中等教育职业生涯做准备)的学生已经毕业成为高中和中学历史教师。

研究生院展示局

阿巴拉契亚州立大学
库珀斯敦研究生项目
达尔豪斯大学
东田纳西州立大学
霍华德大学
詹姆斯麦迪逊大学
中田纳西州立大学
田纳西科技大学
苏格兰爱丁堡大学
俄亥俄州迈阿密大学
堪萨斯城密苏里大学
田纳西大学
华盛顿大学
威斯康星大学 - 麦迪逊
范德比尔特大学

乔尔·桑顿的16

家乡:Alpharetta,Ga
主要:历史
高级学习标题:“9/11,传记”
顾问:Dan Klingensmith博士

读故事

兰德尔·帕克特”15

家乡:诺克斯维尔,TN.
主要:历史
高级学习标题:“哈利路亚,我是流浪汉:工业主义、进步改革和世界产业工人作为移民工人家园的角色”
顾问:道格博士开发

读故事

成功完成本课程的学生将具备以下条件:

  • 在现有历史解释的基础上进行独立的分析研究。
  • 分析历史背景下的主要来源。
  • 以精确和清晰的书面和口头形式创造和维护一个历史解释。
  • 展示了解世界历史,美国历史的主要经济,社会,政治和文化方面,以及至少一个其他特定地区的历史的主要经济,社会,政治和文化方面。
  • 展示足够的知识来进行空间和时间上的比较。
  • 满足适当的公立学校教学标准。(特许历史)

历史上的专业由43个小时组成,其中包括33个历史和10个相关领​​域。所需的课程包括:

他162年:历史研究介绍(3小时。)
他242年:最早的世界文明到1500 C.(3小时)
他243年:1500 C.E的世界文明为20TH.世纪(3小时)。
他的351-352:高级学习(6小时)
他371年:历史研讨会(3小时)
哼哼201.:人文学科视角(3小时)
哼了347.:研究和专业问题(1小时)
下列课程之一:
他的203美国20世纪的历史TH.世纪(3小时)。
或者
他221年:欧洲和世界在20TH.世纪(3小时)。
从下列课程中选择三个学分
他111年:殖民地和革命的美国(3小时)
他112年:美国十九世纪的历史TH.世纪(3小时)。
他248年:阿巴拉契亚文化和社会历史(3小时)
他251年:美国经济史(3小时)
从以下课程中选择的九个学分
他的303:在美国历史上的研究(3小时。)
他的321:近代史课程(3小时)
他334年:拉丁美洲历史的研究(3小时)
他335年:非洲历史的研究(3小时)
他342年:在现代历史(3小时)中的研究
他349年:历史主题(3小时)

相关课程六学分,从下列科目中选择:
111年艺术:古代到中世纪艺术调查(3小时)
212年艺术:文艺复兴、巴洛克和现代艺术(3小时)
311年艺术: 20TH.世纪艺术(3小时)
ECN 334:经济思想史(3小时)
英格尔221.:美国文学:清教徒通过浪漫(3小时)
英格222.:美国文学:对现在的现实主义(3小时)
英格311.:英语历史(3小时)
英格威333.:英国文学的17个TH.世纪(3小时)。
英格威334.:恢复的英语文学和18TH.世纪(3小时)。
英格威335.:英国文学的29个TH.世纪(3小时)。
312亩:美国音乐史(3小时)
PHL 201:古代和中世纪的哲学(3小时)
PHL 205:早期的现代哲学从16起TH.到18TH.世纪(3小时)。
PHL 206启蒙运动与近代哲学TH.-20年TH.世纪(3小时)。
PHL 207:当代哲学(3小时)
rel 348.:宗教史上的探索(3小时。)
316.:戏剧史一(3小时)
317.:戏剧史II(3小时)

历史上的未成年人包括15个小时,包括:

核心课程中涉及历史推理领域的课程(3小时)

下列课程之一:
他242年:最早的世界文明到1500 C.(3小时)
或者
他243年:1500 C.E的世界文明为20TH.世纪(3小时)。

在300级的一个历史课程
6个小时的其他历史课。

关于附加教学认可的历史历史要求完成18小时的历史课。所需的课程包括:

他131年:早期美国历史,1500-1865
他132年:现代美国历史,1865年至今(3小时)
他262年:历史研究中的理论和方法(3小时)
他242年:最早的世界文明到1500 C.(3小时)
他243年:现代世界历史,1500年至今(3小时)
他的2xx或3xx(3小时3小时)在200或300级别的历史上额外的3小时课程,不包括实习和高级学习)

自由研究中的其他课程包括:
101:心理学导论(3小时)
SOC 271:教育社会学(3小时)

教师执照的历史专业允许学生与政治科学或经济学不同的附加认可的选择,并且至少需要37小时,其中历史33小时,人文学科4小时。

所需的课程包括:

他111年:殖民地和革命的美国(3小时)
他112年:美国十九世纪的历史TH.世纪(3小时)。
他162年:历史研究介绍(3小时。)
他的203美国20世纪的历史TH.世纪(3小时)。
他242年:最早的世界文明到1500 C.(3小时)
他243年:1500 C.E的世界文明为20TH.世纪(3小时)。
他的351-352:高级学习(6小时)
他371年:历史研讨会(3小时)

从下列课程中选择六个学分
他的303:在美国历史上的研究(3小时。)
他的321:近代史课程(3小时)
他333年:亚洲历史研究(3小时)
他334年:拉丁美洲历史的研究(3小时)
他335年:非洲历史的研究(3小时)
他342年:在现代历史(3小时)中的研究
他349年:历史主题(3小时)
他349年:历史主题(3小时)

哼哼201.:人文学科视角(3小时)
哼了347.:研究和专业问题(1小时)的自由研究中的其他课程包括:
101:心理学导论(3小时)
SOC 271:教育社会学(3小时)

这个专业的学生必须完成29学时的教师教育专业课程。专业课程列在以下和本目录的教育部分。它们包括:

EDU:课堂管理与教学模式(3小时)
EDU 302:教育技术(2小时)
EDU 321:阅读和写入内容教室(2小时)
edu 343.:在方法和材料中的实践(2小时)
EDU 401:学生教学(9小时)
EDU 402:教学专业研讨会(3小时)
PHR 236:教育中的健康问题(2小时)
218:青春期心理(3小时)
334:文化多样化和特殊的儿童(3小时)

历史/经济学的专业教师执照需要额外10小时的经济学课程。所需的课程包括:

ECN 201:经济学原理(4小时)
ECN 251:美国经济史(3小时)
ECN 332:货币与银行(3小时)

主修历史/政治科学教师资格证在政治学中需要额外的9个小时。所需的课程包括:

PLS 121.:当代政治问题(3小时)
PLS 122.:美国政府和政治(3小时)
下列课程之一:
PLS 211.:政府与政治比较(3小时)
或者
PLS 212.:国际政治(3小时)

附加教学批注地理位置可以通过完成以下课程来获得:

SLS 201:当代全球问题(3小时)
两个不同的中心370:世界文化课程(各3小时)(其中一门课程可用于满足世界文化的通识教育要求)

Maryville课程通常称为“核心”课程,由51个学分组成。一些通识教育要求凭借学生的专业完成;其他人可以通过竞争力的展示来满足。请注意,有些课程符合多个域中的要求..

核心领域
批准现有的类为新核心

第一年研讨会

批准现有的类为新核心

FOS 110.

成分和演讲

批准现有的类为新核心

ENG 110.英国120.

量化素养

批准现有的类为新核心

MTH 110.

第二语言

批准现有的类为新核心

*完成120门第二语言课程(例如:SPN 120., 等等。)

*完成120门第二语言课程(例如:SPN 120., 等等。)

创意艺术(CA)

批准现有的类为新核心

ART102ART103ART110Art121.ART124艺术125.艺术126.ART140MUS140THT101THT140
在下列任何一项中取得3小时学分:
MUSE12MUSE13MUSE14MUSE15MUSE16, 或者THT基金会204年

文化与跨文化动态(CD)

批准现有的类为新核心

中心370或者批准的海外留学计划
249/INT 249国际儿童福利:瑞士
SUS 249/ENV 200.:在斯堪的纳维亚通过设计和可持续发展寻求Hygge
EXP 200印度的身份:当代印度南部的宗教、种姓和性别
200:凯尔特人与阿巴拉契亚的联系

中心370或者批准的海外留学计划
249/INT 249国际儿童福利:瑞士
SUS 249/ENV 200.:在斯堪的纳维亚通过设计和可持续发展寻求Hygge
EXP 200印度的身份:当代印度南部的宗教、种姓和性别
200:凯尔特人与阿巴拉契亚的联系

世界伦理公民身份(EC)

批准现有的类为新核心

Eth 490.

数学推理(先生)

批准现有的类为新核心

STA 120CSC 111m 125

人与社会的实证研究(PS)

批准现有的类为新核心

ECN 101.泰铢201.ECN 221.PL S211101, 或者SOC 101.
psy / int 249国际儿童福利:瑞士

ECN 101.泰铢201.ECN 221.PL S211101, 或者SOC 101.
psy / int 249国际儿童福利:瑞士

宗教,灵性和批判性思想(卢比)

科学推理

[学生必须完成2门课程:1门生命科学(SL)和1门物理科学(SP)。两门课程中的一门必须包括实验课程]

批准现有的类为新核心

(SL)Bio 111.生物112.生物113.生物115.生物149, 或者生物/练习217101年,电动汽车
(SP)CHM 111CHM 121.CHM 149101年体育149年体育201年体育

美国多元主义(美国)

批准现有的类为新核心

EDU 412180年英格181年英格101千瓦他131年他132年他的305312亩321.228小组/ NSC 248334SOC 101.(如只在MC拍摄)SOC 222.SOC 271SOC 315.或下列课程之一:

EXP 200:阿巴拉契亚的声音
他149年:在美国拉丁美洲人
他149年:美国内战,解放与重建
他149年:美国社会历史通过烹饪书籍
他149年:1960年代在美国
他149年:纽约市移民:文化史
PSY 149.:发展障碍
249/PLS249/SOC249:美国的多样性:边界,围栏和墙壁
249:美国多样性:旧金山案例研究
249:美国非裔美国人关系心理学
PSY 324:儿童贫困与不平等
rel 149.:美国基督教
rel 211.美国宗教经验(福音主义在美国的过去、现在和未来)
SOC 149:通往正义之路
THT基金会249年:非洲裔美国剧院

EDU 412180年英格181年英格101千瓦他131年他132年他的305312亩321.228小组/ NSC 248334SOC 101.(如只在MC拍摄)SOC 222.SOC 271SOC 315.或下列课程之一:

EXP 200:阿巴拉契亚的声音
他149年:在美国拉丁美洲人
他149年:美国内战,解放与重建
他149年:美国社会历史通过烹饪书籍
他149年:1960年代在美国
他149年:纽约市移民:文化史
PSY 149.:发展障碍
249/PLS249/SOC249:美国的多样性:边界,围栏和墙壁
249:美国多样性:旧金山案例研究
249:美国非裔美国人关系心理学
PSY 324:儿童贫困与不平等
rel 149.:美国基督教
rel 211.美国宗教经验(福音主义在美国的过去、现在和未来)
SOC 149:通往正义之路
THT基金会249年:非洲裔美国剧院

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